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| 原生家庭视角下问题学生的成因及转化 | |
| 引用本文： | 孙韬.原生家庭视角下问题学生的成因及转化[J].教学与管理,2021(12):15-17. |
| 作者姓名： | 孙韬 |
| 作者单位： | 广东深圳市龙岗区坂田实验学校小学教学部 |
| 摘 要： | 随着社会的进步与物质条件的丰富,原生家庭这个概念越来越受到人们关注,家庭环境对于孩子行为与情感的塑造作用也不言而喻,从原生家庭入手探讨问题学生的成因及转化策略是一个可行的方法.不健康的原生家庭环境会给亲子关系带来伤害,使问题学生心理焦虑及内心冲突加剧.本文结合原生家庭、家庭治疗、教育心理学等前沿观点,梳理问题学生的原生家庭情感模式,提出相应的转化策略,促使其增加自我效能感,拥有幸福的未来. |
| 关 键 词： | 原生家庭 家庭治疗 问题学生 |
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