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| 混合式学习支持下的小学STEM教育 | |
| 引用本文： | 陶轶敏.混合式学习支持下的小学STEM教育[J].教学与管理,2021(6):27-29. |
| 作者姓名： | 陶轶敏 |
| 作者单位： | 浙江嘉兴市实验小学 |
| 摘 要： | 小学STEM教育是依据一定情境中的问题,引导学生综合各科知识与技能,以"设计""制作"实践来切实解决真实问题,从而累积实践能力和创新意识的教育方式.它的常态化开展不仅依赖于学生自身的学习热情和持续行动,还需有相匹配的学习方式、空间、学习路径的助推.因此,为了STEM教育实践的有效开展,本文结合学校的具体实践,从混合式学习的视角,引入"拼图法"优化STEM小组合作学习,以弹性模式学习支持STEM行动,将评价渗透到STEM学习的各个阶段,为学校开展STEM教育实践提供帮助. |
| 关 键 词： | 混合式学习 小学 STEM教育 |
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