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| 指向学力提升的小学数学逆向教学设计 | |
| 引用本文： | 朱桂梅.指向学力提升的小学数学逆向教学设计[J].教学与管理,2021(1):53-55. |
| 作者姓名： | 朱桂梅 |
| 作者单位： | 河南郑州市管城回族区工人第二新村小学 |
| 摘 要： | 逆向教学设计"以终为始",以"学"为教学设计的焦点.通过将教学目标、学习结果作为教与学的起点,不断引导学生搜集证据,从而让教学评一体化.实践中,从应用开始设计、从困难开始设计、从联结开始设计、从冲突开始设计,致力于提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养. |
| 关 键 词： | 小学数学 学习力提升 逆向教学 |
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