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| 小学语文单元起始课教学路径探析 | |
| 作者姓名： | 祁明艳 |
| 作者单位： | 江苏苏州工业园区景城学校 |
| 基金项目： | 该文为江苏省教育科学"十三五"规划课题"共生视野下小学语文差异教学的实践研究" |
| 摘 要： | 指向深度学习的大单元教学是未来语文教学的趋势,单元起始课是大单元教学的起点,可以激发学生学习大单元的兴趣,为单元的后续学习打好基础.在大单元整体设计的基础上,探析单元起始课的实践路径,着力从定位"深度融合"的起点目标、创设"深度参与"的起点情境、开展"深度实践"的起点活动以及引发"深度期待"的起点评价四个方面,进行单元起始课教学,夯实大单元教学的起点. |
| 关 键 词： | 小学语文 单元起始课 深度学习 大单元教学 统编教材 |
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