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| 谈体育课的“激发教学” | |
| 作者姓名： | 王晓颖 |
| 作者单位： | 济南一中 |
| 摘 要： | 如何激发学生学习的动机和兴趣，提高课堂教学效益，是当前中学体育教学亟待深入探讨的课题。笔者根据多年教学实践，就“激发教学”谈几点粗浅的认识和做法。一、教材激发美国著名教育家布鲁纳认为，学生对学习材料本身具有内在兴趣，这是最好不过的动机。因此教师对每堂课的教材安排上要注意科学性、趣味性和实用性。l科学性在教材安排上要做到先后得当。例如在课的开始，学生思想和注意力比较集中，对学习新技术比较有利，因此，必须把新教材安排在课的前半部分。为了使运动负荷符合人体生理机能活动变化的规律，应将运动负荷较小的教材… |
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