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让思维“看得见”——小学低年级学生数学表达能力培养的实践研究
作者单位:
;1.常州市新北区薛家中心小学
摘 要:
数学表达是发展学生数学核心素养的重要抓手,是数学教育的重要内容。数学表达是以数学语言表达数学思想和数学内容,本文从老师和学生两个角度分析数学表达能力现状及价值,并针对低年级学生从"言传身教""敢于表达""规范表达"三方面提出数学表达能力的培养策略。
关 键 词:
数学表达
意义价值
现状剖析
培养策略
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