基于“提取与反馈”初中英语复习教学策略探究

在初中英语复习阶段,教师不仅要关注学生的基础知识掌握情况,更要发展学生提取关键信息,自主学习的能力。也就是说,要实现学生学习和现实生活的有效结合,以学生的英语水平和实际教学情况为基础,发展学生的创新思维和创新能力,引导学生高效率、高质量地完成初中英语复习的任务。所以,教师在日常教学的过程中,就要坚持提取与反馈的策略,推动学生英语素养的发展。