小学教师课堂评价用语探究

随着课改的逐步深入,课堂评价用语逐渐引起各界的关注并受到高度重视。使用富有艺术性的语言对学生进行评价,不仅能提高教师的教学效率,还能激发学生的学习动机,增强学生的自信,改善师生关系。尤其是小学生,他们对教师有强烈的信服感,非常渴望得到教师的认可,教师的评价语言很有可能对其产生一生的影响。然而,在实际教学中,许多教师并未充分意识到课堂评价用语对学生的重要性,使用了不恰当的评价用语,导致课堂评价没有发挥出最重要最根本的促进功效。笔者对小学课堂评价用语中存在的问题进行了简单分析,同时根据评价原则提出了相应的建设性意见,以更好地发挥评价的促进作用。