语文教学到底应该教什么——一个语文老师的成长历程

自古至今,上至教育专家、学者,下至普通人,每个人对教育的看法都不尽相同:孔子主张"有教无类""因材施教";蔡元培以其"思想自由,兼容并包"的高校教育思想培育的自由人格,对我国教育基础起了至关重要的作用;陶行知认为"生活即教育""社会即学校";易中天却"望子成人",深感"培养出真实善良健康快乐的人",才是教育的终极目标。我作为一名普通的教育工作者,想要达到大师们的教育高度,显然遥不可及。不过,要说对教育一点想法都没有,似乎也说不过去。回望自己以往的教育教学生涯,我最大的感受就是:教育,不仅是学生成长的过程,它首先是教师不断进步的过程,所谓"教学相长"是也。要做一个好的老师,一定要与时俱进,不断打破思维定式和桎梏,提升自己,改变学生。