对小学数学高年级数学建模思想方面的初步探究

深化教育改革的要求是小学数学教育模式应当不断进行创新。通过引进数学建模思想将数学问题模型化是新的小学数学教育之路。小学高年级学生的抽象思维还处于不断发展的阶段,对他们而言,数学抽象的知识是十分复杂的,因而小学高年级的学生在数学学习方面存在困难,为了推进小学高年级数学建模教育的发展,培育学生的数学建模思想,提高解决问题的能力,本文将提出几点改进措施以供参考。