新视角下发挥课堂主渠道培养小学生行为习惯的研究

随着经济的不断发展,社会环境发生了巨大的变化,社会对效率与经济利益的追逐,家庭教育的缺失及社会社交媒体带来的大量短信息也影响到了小学生,使其在行为习惯养成阶段发生了扭曲,不能形成良好的生活与学习习惯,从而对其未来的发展不利。并且在教学活动中这种现象发生频率较高,使教师不得不对这一现象产生担忧。本文以小学生行为习惯为主题,对如何发挥课堂主渠道培养小学生良好行为习惯进行研究。