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把准读写结合点——促进深度阅读策略分析
作者单位:
;1.福建省泉州市泉港区涂岭中心小学
摘 要:
在小学语文阅读教学中,教师要善于把握教材中读与写之间的结合点,引导学生在读中悟写,读中学写,以提高写作实效,进而促进学生有效、深入阅读。
关 键 词:
读写结合
深度阅读
语文教学
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