小学语文人教版低段语文识字教学探究

小学作为基础教育的萌芽阶段,对学生学习能力的提升有着至关重要的影响。为此,在语文教学过程中,有必要夯实识字教学基础,辅助学生完成用语方式的过渡。对此,本次研究在参考相关文献资料的基础上,论述了小学语文人教版低段语文识字教学的有效策略,以供参考。