思维导图在初中生物学实验教学中的设计策略探究

思维导图是采用可视化以及多元化的方法,充分结合专业知识特征加工与构建信息的一种全新的学习工具,被普遍用于初中生物教学活动中。本文采用思维导图实现了对不同形式的实验所开展的教学设计工作,为提升生物实验教学的效果提供了必要的参考。