关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析

随着我国经济的发展和教育行业的进步,使得人们对于教育质量方面投入了较多的关注。传统小学语文教学强调学生对知识的被迫接受,没有注重对学生的自觉能动性的发觉,并且在进行实际语文教学时,教师很少与学生之间发生互动。我国教育理念经过几十年的发展也出现了较大的转变,人们更加注重对学生实行素质教育。而情感教育的过程在一定程度上其实就是素质教育方式的一种直接的体现。因此本文主要根据笔者的自身经验对小学语文教学中情感教育的方式进行分析,希望为今后的小学语文情感教育的推进做出一定的参考。