英语阅读教学活动中的思维品质培养探析——以思维导图的运用为例

英语思维品质的有效培养作为新版课标的重要要求维度,是初中学生提高英语阅读核心素养和培养良好思维习惯的重要实现路径。但是就当前初中学生英语思维品质的整体状况来看,普遍出现英语阅读畏难心理、阅读自我组织能力薄弱、英语阅读联想迁移较少等问题,为此可以借助于思维导图对学生英语思维习惯和思维能力的导向作用,从利用思维导图进行构思和布局、利用导图联想丰富词汇和句型来具体破解当前初中学生英语思维品质有效培养中所面临的难题。