浅谈“比较”在小学数学应用题教学中的应用

心理学研究成果表明,在教学活动中善用比较,对促进教与学起着重要的促进作用。在数学基本概念、应用题和计算等教学中,灵活应用比较教学法,有利于突出课堂教学重点,有效突破教学疑难点,理清知识线索,促使学生更易于理解新知识,探索发现新规律,更加牢固地掌握数学知识和原理,增进数学思维和学习能力。文章以计算应用题教学为例,粗浅探讨比较教学法的课堂应用。