关联理论认知语境视域下大学英语四级听力理解策略研究

本文以关联理论、认知语境为理论基础,研究提高大学英语四级考试听力理解能力的技巧和策略。通过文献、语料分析和定性定量分析法,探索如何在关联理论和认知语境的指导下在大学英语四级听力考试中捕捉有效的信息,结合关联理论强调的"语境""推理""认知"等核心概念,突破传统语义、句法等层面,寻求应对四级听力的更多有效机制,使听者付出最小的努力获取最大的语境效果,找到最佳关联,从而成功理解英语听力。