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浅析小学数学教学中有关学习多元评价方式的探究
作者单位:
;1.福建省三明市沙县翠绿小学
摘 要:
教学评价是课堂教学中的重要组成部分,小学阶段的学生正处于自尊心敏感时期,此时教师的评价对学生自信心的树立和今后的学习有着重要的影响。但在小学数学教学中,仍然存在教师教学评价不合理等现象,严重地影响了学生的学习效率。因此,教师要结合学生当前的心理特点和学生的实际情况,采取多元化的教学评价,注重保护学生的自尊心和评价的过程,从而构建良好的师生关系,提高学生的学习效率,促进学生更好的全面发展。本文就小学数学课堂教学评价的多元化进行分析。
关 键 词:
小学数学
课堂教学
教学评价
多元化
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