听见花开的声音——幼儿课程游戏化研究

在如火如荼的幼儿园课程游戏化课改背景下,在《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下,本文立足多年的教育实践,从"趣味性""教育性""安全性""发展性"四个方面入手,针对幼儿课程游戏化这一主题进行了初步分析与探究。