善于归纳 提高复习效率——以变力的动力学分析为例

复习是学生建立知识体系、发展科学思维的重要环节之一。但复习课不同于新课,不是新课的简单重复,而应在学生已有的知识上进行提升,通过复习课,将之前学习的零散的、看似无关的知识、方法联系起来,使之形成知识链条,建立知识体系。其中,知识的归纳整理和知识的迁移训练是复习的基本要求。善于归纳,将能有效地提高复习的效率。