新课标下如何提高高中数学教学有效性

近年来,伴随着我国教育领域改革的深入进行,在高中数学教学中,越来越看重课堂教学的有效性。对于传统的高中数学教学手段,其过于看重教师的地位,忽视了学生的主体性,难以调动学生学习热情,不利于学生的综合发展,同时也降低了课堂教学效果。因此,在实际中,高中数学教师必须树立全新的教学观念,积极创新课堂教学活动,充分调动学生主动性,从而建设高效课堂,下面对此进行分析。