生命教育理念下的小学语文阅读教学分析

小学阶段的学生认知能力还不成熟,面对社会上形形色色的行为、事件不能做出正确的判断,致使在性格形成的过程中受到了不良的影响。导致小学生抗挫能力低下、生命意识淡薄,对于生命的意义和价值的认知出现了偏差。新课改要求从小学阶段开始对学生实施生命教育,让学生对生命有正确的认知,不但要懂得爱护自己,更要尊重家人、朋友、他人的生命。因而在小学语文阅读教学的过程中渗透生命教育理念,成为了语文教师面临的又一重要课题。