浅析初中数学教学中对数学史的有效融入 |
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作者单位: | ;1.福建省厦门市第二外国语学校 |
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摘 要: | 数学知识在学生的眼中是比较抽象的、难懂的学习内容,通常都会花费过多的时间与精力来学习,但是却没能获得应有的数学学习效果。而法国数学家庞加莱却针对这一问题提出了解决方法:将数学发展史呈现给学生观看,帮助学生更好地掌握应学的数学知识。由此,不少数学教师开始注重将数学史融入数学教学之中。本文主要以人教版初中数学教学为例,探讨数学史融入初中数学教学中的有效策略。
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关 键 词: | 初中数学 数学史 有效教学 教学策略 |
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