基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向探究

当前教育事业呈快速发展趋势,培养学生的学科核心素养,促进学生全方位发展,是教师的重要职责。高中政治学科是培养学生价值观念以及政治理念,促进学生产生政治认同感的重要课程。通过借助政治学科优势提高学生的核心素养,有助于构建高效课堂,丰富学生的学习体验,引导学生树立正确的价值观念,使学生成长为社会发展有用的公民。本文基于此背景分析探讨,基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向对策,旨在提高学生的学习热情。