新课程视野下中学数学课堂学科分层走班教学探究

现今学科分层走班教学模式迎合了我国新课程改革要求,传统班级授课制教学模式以为这一新教学模式的应用而被打破。学科分层走班教学模式在教学评价、教学资源、课程以及教学目标上都和传统的教学模式有一定的差别。本文对分层走班教学理念进行剖析,然后对新课程改革背景下数学课堂分层走班的具体实施策略进行探究,以期能够为课堂学科分层走班模式在我国教育中更好地运用提供理论参考,促进数学学科教学效率的提高提供帮助。