农村高中课堂学生积极参与的有效性探究

学生是课堂上的主体,这是一个毋庸置疑的观点。那么,作为课堂主体,如果不积极地参与课堂,无疑是给教学效率的提升埋下了隐患。尤其是对于偏远地区的农村课堂而言,学生主动意识不强烈,教师教学方法不合理是农村高中课堂教学的现状。面对这一现状,教师应该如何解决呢?这已经成了当今高中教师需要研究的一个重要问题。