基于德育文化的小学生习作教学研究

本文分析语文课程道德价值难实现的问题,探讨在小学高段习作教学实施德育渗透的意义。剖析语文教材,归纳能培养学生政治品质、道德品质和思想品质的德育文化内容。基于此,提出德育渗透方法,旨在实现语文课程的道德价值。