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| 探寻课堂教学有效对话的途径 | |
| 作者姓名： | 陈红霞 |
| 作者单位： | 浙江杭州市长青小学; |
| 摘 要： | 课堂教学过程是开放、多元、立体的多重对话。而对话教学论极大地拓宽了我们课堂教学的思维视野,丰富了我们的教学手段,成为数学课堂有效教学的指南。笔者发现时下许多课堂教学, |
| 关 键 词： | 教学对话 数学课堂 课堂教学过程 有效教学 教师 引导学生 文本 对话教学 认识偏差 教学手段 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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