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| 实施多元化评价方式 促进学生全面发展 | |
| 引用本文： | 陈文华.实施多元化评价方式 促进学生全面发展[J].现代教育科学,2012(3):172. |
| 作者姓名： | 陈文华 |
| 作者单位： | 山东省青岛市城阳区第三实验小学 |
| 摘 要： | 一、多元化的课堂学习评价1.巧用评价介质。在课堂教学中,教师的评价对学生的影响非常重要。《新课程标准》指出,要重视学生情感、态度、价值观的正确引导,培养他们健康的审美情趣。在教学实践中,我十分注重从多角度不失时机地鼓励学生,使每个孩子都获得成功的体验。如,在学习《春天的手》一课时,我带领学生制作了各类花朵、树叶、嫩草等手工作品,并介绍这些都是春天送给我们的 |
| 关 键 词： | 多元化 评价方式 学生全面发展 学习评价 新课程标准 正确引导 多角度 课堂教学 教学实践 审美情趣 |
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