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| 校园绿化资源与学生综合素质培养 | |
| 引用本文： | 杨琳娜.校园绿化资源与学生综合素质培养[J].生物学教学,1999(10). |
| 作者姓名： | 杨琳娜 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市第六中学!314500 |
| 摘 要： | 校园绿化植物是一种教学资源。我校经生物科技活动小组调查，校园内有大小树木700余棵，花草29种，共计引个科，58个属；有绿篱、盆栽和1000多平方米草坪，绿化覆盖率达45％。利用这种资源进行课堂教学，对于培养学生的综合素质是一条好途径。通过两届学生的实践，观察到学生在下述几方面的素质有明显提高。1获得丰富的感性认识，培养观察能力浙江省自然科学教材生物学部分主要是对植物形态、结构、功能的观察和理解，课堂教学重干理论，偏重于教师的讲授，学生往往对教学内容很难深刻理解和接受，利用校园植物进行直观教学，效果当然是最理… |
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