论教师的直观教学能力——基于现象学·道论融合的视角

从现象学.道论融合的视角来看,直观教学能力就是把被现象学括进括号里的知识的括号打开的能力。从理论上看,直观教学能力的认识范畴、体验范畴和实践范畴三者是相互统一的,它们彼此内含、直接共在、互生互成、浑然一体。教师运用直观教学能力实现直观教学,有助于改进目前过于技术化的教学现状,有助于促进教师的专业发展。