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| 培养学生“解完题再想题”的习惯 | |
| 引用本文： | 徐瑶娣.培养学生“解完题再想题”的习惯[J].小学教学参考,1998(Z1). |
| 作者姓名： | 徐瑶娣 |
| 作者单位： | 江苏溧阳市南渡中心小学 |
| 摘 要： | 在作业练习中,学生解完了数学题,一般都认为“万事大吉”,可以“交差”了,“任务完成”了.其实,“解完题”充其量只能算完成了一半任务,还有一半的任务是“想题”. |
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