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培养学生“解完题再想题”的习惯
引用本文:
徐瑶娣.培养学生“解完题再想题”的习惯[J].小学教学参考,1998(Z1).
作者姓名:
徐瑶娣
作者单位:
江苏溧阳市南渡中心小学
摘 要:
在作业练习中,学生解完了数学题,一般都认为“万事大吉”,可以“交差”了,“任务完成”了.其实,“解完题”充其量只能算完成了一半任务,还有一半的任务是“想题”.
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