数学课“目标教学”结构的研究

所谓“目标教学”,简单地说,就是通过师生的一系列活动,对每个单元或每堂课进行有目的的以确定教学目标为起点。使绝大多数学生达到预定教学目标为终点的教学管理过程。目前的教学大纲及分年级要求一般都比较笼统。它们所包含的知识点的内容和教学要求的深广度都难以捉摸。因此教师在教学中存在着一定的随意性和盲目性。要解决教学过程中的随意性和盲目性,首先必须从明确教学目标做起,然后围绕目标进行教学,从而达到教学大纲所规定的要求,实现教学质量的大面积提高。