初中政治课堂教学中学生主体性凸显策略

新时期的课程教学需要更新教学观念,转换角色,由以往知识传授转为组织和引导学生学会自主学习,能够学会合作;在尊重学生,凸显学生的主体地位和主动性激发中提升课堂教与学的质量。本文就初中道德与法治课程教学中学生主体性凸显,让学生会学能学的问题进行探讨。