|
|||||
|
|
| 整理课：课程改革新的着力点 | |
| 引用本文： | 潘照团.整理课：课程改革新的着力点[J].教学与管理,2008(1):31-32. |
| 作者姓名： | 潘照团 |
| 作者单位： | 潘照团（浙江温州市实验小学） |
| 摘 要： | 当前小学阶段没有自习课，主要原因应该是课程目标难以达成，课堂几近无效。难道自习课是一种多余的课程吗？不是，初中就有。自习课在小学阶段没有必要吗？不是，小学阶段也强调自学能力的培养。“教是为了不教，学是为了真学。”小学阶段如何参与到这个目标的达成过程？如何与初中学习更好地衔接？仅仅靠学科课堂上的“扶→半扶→放”吗？仅仅是课外实践这片拓展天地吗？ |
| 关 键 词： | 课程目标 小学阶段 革新 整理 能力的培养 自习课 课外实践 课堂 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |