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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
语文知识教学不宜矫枉过正
作者姓名:
史成明
作者单位:
江苏盐城师范学院;
基金项目:
江苏省博士后课题“语文:存在与对话”(0202018C)的阶段性成果
摘 要:
中学语文教学要不要淡化甚至废除语文知识的教学,在新中国语文教学相当长一段时间内,是个不需要讨论的问题,因为,在那一段时间内,我们不但非常重视,还形成了语文知识教学所谓八字宪法″的
关 键 词:
知识体系
教学目标
语文知识
知识教学
程序性知识
中学语文教学
陈述性知识
语文课程
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