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| 由外源及内发:义务教育均衡发展路径选择 | |
| 引用本文： | 刘信阳.由外源及内发:义务教育均衡发展路径选择[J].当代教育科学,2016(4):41-45. |
| 作者姓名： | 刘信阳 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 山东师范大学研究生科研创新项目“县域义务教育均衡发展方式转变研究——基于内发发展理论的视角”(项目批准号:SCX1503)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 由外源及内发的路径实现义务教育均衡发展,于外界求"自上而下"的广泛重视和资源充分投入,于学校内部则立足"自下而上"的资源有效利用与内涵特色提升。突破外源与内发的二元对立,达成两种发展路径的优势整合与协同,是兑现优质均衡承诺的有益探索,应通过行政力量的收放结合、援助资源的精准发力、学校行动者的赋权提能、生态资源的有效利用等行动策略予以实现。 |
| 关 键 词： | 外源发展 内发发展 义务教育均衡发展 协同发展 |
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