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| 话文教学中的创新教育浅谈 | |
| 引用本文： | 罗长敏.话文教学中的创新教育浅谈[J].语文教学与研究,2007(9):31-31. |
| 作者姓名： | 罗长敏 |
| 摘 要： | 在传统的教育模式中，知识传授仅限于课本，即就课论课，所有习胚答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生的必须义务。因此在课堂上，一味老师讲，学生听、满堂灌。在教育活动中，则是老师说了算，学生跟着转，严重压抑了学生的主动性和积极性，束缚了学生的个性和创造性，培养了一批唯唯诺诺、平庸驯服的“书呆子”。建立在科学人生观基础上的主体教育思想要求确立和提高人的主体地位，充分释放和发挥人的巨大能动作用，第一段] |
| 关 键 词： | 创新教育 教学 人的主体地位 主体教育思想 科学人生观 教育模式 知识传授 教育活动 |
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