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| 新课标下的朗读教学体会 | |
| 引用本文： | 冯进水,柯常金.新课标下的朗读教学体会[J].语文教学与研究,2007(8):43-43. |
| 作者姓名： | 冯进水 柯常金 |
| 摘 要： | 接受审美的观点认为：文本本身不经过阅读,对某一对象而言,就没有任何意义,也无所谓生命。文章是一个多层面、未定性、未完成的开发结构,其本身并不具备独立的意义。因此,阅读需要唤起学生自主思维与情感体验。同时,阅读是一种交流活动,在交流中,客体的意图语境消失了,信息载体中留下一些暗示。这些暗示犹如空白,有待于学生在阅读中运用联想和想象去填充,第一段] |
| 关 键 词： | 教学体会 新课标 阅读需要 朗读 交流活动 情感体验 自主思维 信息载体 |
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