|
|||||
|
|
| 在排序活动中发展幼儿逆向思维能力的教学设计 | |
| 引用本文： | 陈乐芳.在排序活动中发展幼儿逆向思维能力的教学设计[J].学前教育,1994(4). |
| 作者姓名： | 陈乐芳 |
| 摘 要： | 逆向思维是相对于顺向思维(或正向思维)而言的,它是从顺向思维相反的方向进行的一种思维活动。这种思维能促进幼儿思维可逆性、深刻性和灵活性的发展。在排序活动中我们用排反规律来发展幼儿的逆向思维能力,收到了很好的教学效果。现将我们的活动过程设计如下: 一、活动准备 让幼儿跟老师反着做。如:请幼儿伸出右手,竖起大拇指,其余四指握拳,老师大拇指朝上,幼儿就朝下;老师朝左,幼儿就朝右等。 二、活动形式 1.把实物图的排序反过来排 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |