『有限教育』是优质教育的科学内涵

陶三发校长提出,优质教育资源内涵的核心应该是“科学”二字,科学的评价是综合考虑办学投入、生源质量、教学过程、学生幸福体验等多种因素对学校的教学效率进行评价。陶校长的思考是尝试性的,很有价值,它可以对优质学校发展产生良好的导向作用,亦可以防止把扩大优质教育资源变成加倍复制“时间加汗水”模式。