数学新课程呼唤“软教学” |
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引用本文: | 陈力.数学新课程呼唤“软教学”[J].农村教育,2006(1):109-110. |
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作者姓名: | 陈力 |
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摘 要: | “动态生成”是新课程课堂教学的显著特征.这一特征要求教师要根据具体的情境对教材进行灵活处理。对教学方案进行随机应变。为此,笔者认为“软教学”是有效实施新课程教学的一种重要教学思想。所谓“软教学”是针对传统教学中的生硬灌输而提出的.认为学习是学生主动生成而不是被动接受的,教学中应该以生为本,尊重学生的实际情况,不作机械的硬性规定,创设较大的弹性空间,让学生有自主选择的机会。教师根据学生的不同选择进行灵活施教。它与以“硬教学”为主的课堂有以下不同。
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关 键 词: | 课堂教学 新课程 尊重学生 呼唤 数学 “动态生成” 随机应变 教学方案 教学思想 课程教学 |
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