|
|||||
|
|
| 二语习得理论对英语课堂活动设计的启发 | |
| 引用本文： | 黄长刚.二语习得理论对英语课堂活动设计的启发[J].广西教育学院学报,2010(5):203-206. |
| 作者姓名： | 黄长刚 |
| 作者单位： | 广西师范大学外国语学院,广西桂林541004 |
| 摘 要： | 二语习得研究作为一门独立的学科对语言教学已起了并将继续起着难以估量的作用。本文客观介绍了Krashen的输入假说和Swain的输出假说，探讨教学中的输入与输出及该理论对英语课堂活动设计的启发，以达到综合提高学生语言能力的目的。 |
| 关 键 词： | 输入假说 输出假说 课堂活动设计 平衡 互动 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |