上好数学课“五性”谈 |
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引用本文: | 谢居相.上好数学课“五性”谈[J].教学与管理,2002(9):47-48. |
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作者姓名: | 谢居相 |
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摘 要: | 一、课堂气氛的宽松性
著名教育家詹姆斯曾经说过:愉快的、宽松的课堂教学氛围,能有效地促进师生双方积极的情感交流,从而获得较大的效益。要做到课堂气氛的宽松性,首先教师要转变“师道尊严”的恿想,替之以“民主平等”的教学理念,与学生共同学习,共同娱乐;其次,允许学生错误,树立起学生的知识掌握和理解,都是在不断的错误中得到深化的观念,让学生意识到错误的只是答案,而不是自己,同时要积极鼓励学生敢于标新立异,发展学生创新思维。
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关 键 词: | “五性” 数学课 学生错误 课堂教学氛围 课堂气氛 著名教育家 情感交流 师道尊严 |
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