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| 初中语文课程改革如何深化 | |
| 引用本文： | 张建军,汪俊.初中语文课程改革如何深化[J].现代语文,2013(4):102-103. |
| 作者姓名： | 张建军 汪俊 |
| 作者单位： | 新疆阿拉尔 新疆塔里木大学人文学院843300 |
| 基金项目： | 塔里木大学高教项目“MHK与预科汉语教学模式改革研究”,批准号[TDGJ1102]成果之一 |
| 摘 要： | 目前的初中语文课堂现状是:激发学习兴趣、合作学习多了、多媒体支持和学生收集资料、多元解读等叠加出现。显然,形式主义的东西多了,却找不到语文的本体。那么初中语文课程改革应如何深化呢?一、务求根本语文的根本是什么呢?叶圣陶先生说:口头为"语",书面为"文"。怎么理解呢?具体来说,语文就是指识字、写字、阅读、写作、语言交际、综合性学习。在课程改革中,初中语文教学不能因为强调人文性而 |
| 关 键 词： | 语文课程改革 多媒体 元解读 形式主义 合作学习 引导学生 初中语文教学 文本 综合性学习 人文性 |
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