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| 掌握方法,学会学习 | |
| 引用本文： | 唐淑华.掌握方法,学会学习[J].现代教育科学,2013(1). |
| 作者姓名： | 唐淑华 |
| 作者单位： | 吉林省吉林市龙潭区金珠学校,吉林吉林,132000 |
| 摘 要： | 古今中外的教育家对巩固知识的重要性都有精辟的论述.如,孔子提出"学而时习之"、"温故而知新"(《论语》);夸美纽斯形象地把不巩固的教学比喻为:"把水泼到—个筛子里"一样.(《大教学论》114页);乌申斯基把复习称为"学习之母".这些,都在一定程度上反映了学习规律.
一、巩固知识,要贯穿整个教学过程中
有经验的教师把巩固知识贯穿到感知、理解、运用、检查等各个环节.而其中,清晰的感知和深入的思考是巩固知识的基本条件.凡是清晰感知和深入思考获得的知识,在大脑皮层中留下的痕迹就深,也不容易消退,这样的知识就不容易遗忘.而知识的运用和检查则可以强化原有的痕迹,它们也是防止遗忘的重要条件. |
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