思维导图引导下的群文阅读教学

在初中语文群文阅读教学中引入思维导图,可以为阅读教学提供更直观的引导路线,为学生顺利进入阅读核心创造良好的条件。思维导图具有整合性、直观性、关联性等特征,教师在具体操作时,要注意确定关联点、精选切入点、创设引导点、校准训练点,以快速启动学生的阅读思维,形成崭新的阅读促进动力。