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| 体现语言文字训练的梯度 | |
| 作者姓名： | 杨中进 |
| 作者单位： | 湖北钟祥市中果园小学 |
| 摘 要： | 在进行语言文字的训练过程中,存在着这样的现象:不管训练内容的难易、训练的要求不同,也不管班上的学生的差异,训练的内容和数量均衡同步、整齐划一,进行齐步走。其结果,基础好的学生的个性没得到充分展示,基础差的学生机械模仿,进步不大。其主要原因是教师偏重于同一层次的训练,缺乏训练梯度。如何克服以上现象,体现训练的梯度呢? |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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