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| 道德 智慧 权力—基础教育课程改革的三种力量 | |
| 引用本文： | 杨晓微.道德 智慧 权力—基础教育课程改革的三种力量[J].湖北教育,2002(5):4-5. |
| 作者姓名： | 杨晓微 |
| 作者单位： | 华中师范大学 |
| 摘 要： | 人们期待已久的基础教育课程改革实验已于去年秋季在全国34个实验区展开,这是一场攻坚战,也是一出重头戏。因为课程不仅是规划每一个儿童成长的“蓝图”,更是每一所学校、每一个学区日常运作的纲领,在基础教育中处于核心地位,其实验的成败直接关系着整个基础教育改革的成败。也由于20多年教育改革实验证明,课程问题是基础教育改革与发展的“瓶颈”,是自下而上的改革实验的“禁区”,今天终于可以一展身手,人们对它寄予厚望是不难理解的,对它有所担忧也在情 |
| 关 键 词： | 基础教育 课程改革 道德 智慧 权力 组织内部合作 过程反思 |
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